Berufswahl

• Schüler*innen, die die Löhne in der Pflege höher einschätzen, wählen eher einen Pflegeberuf (positiver Ausschlag der entsprechenden Balken in der Abbildung). Höhere Erwartungen an die Löhne in der Pflege können also mehr Schüler*innen dazu bewegen, Pflegekraft zu werden.
• Die Vorstellungen der Schüler*innen vom Lohn einer Pflegekraft stimmen nur selten mit der Realität überein. 2/3 der Schüler*innen unterschätzen den Lohn in der Pflege verglichen mit anderen Berufen. Nur weniger als 1/3 ordnet den Lohn richtig ein. Überschätzungen des Lohns erfolgen in weniger als einem von zehn Fällen.
• Eine Unterschätzung des Lohns in der Pflege führt dazu, dass betreffende Schüler*innen, den Pflegeberuf signifikant seltener ergreifen. Informationen zum Lohn in der Pflege sind daher zentral, um junge Menschen für den Pflegeberuf zu gewinnen ­– natürlich sollten aber auch die anderen Eignungs- und Zugangskriterien zum Beruf nach wie vor erfüllt sein.
• Unseren Recherchen zufolge gibt es zwar Informationen zum Lohn von Pflegekräften frei zugänglich im Internet. Sie sind jedoch meist nicht umfassend, sondern auf wenige Aspekte fokussiert und müssen von vielen verschiedenen Orten zusammengetragen werden. Eine umfassende Darstellung fehlt.
• Gleichzeitig fehlt es den verfügbaren Lohninformationen oft an Details, beispielsweise wie sich der Lohn von Pflegekräften zwischen verschiedenen Tarifverträgen, Einsatzbereichen oder Zusatzqualifikationen unterscheidet.
• Stattdessen überwiegt in der medialen Darstellung das Image schlecht bezahlter Pflegekräfte – dabei verdienen z.B. Krankenpfleger*innen im Schnitt mehr als der Durchschnitt aller Fachkräfte in Deutschland.

• Informationen zum Lohn von Pflegekräften zu den Schüler*innen bringen – Wo es noch nicht der Fall ist, sollten (differenziertere) Informationen über Löhne und Lohnentwicklungen in der Pflege sowie in anderen Berufen in Formate zur Berufsinformation integriert und an die Schüler*innen kommuniziert werden. Offensichtlich sind Schüler*innen nicht hinreichend über die Löhne in der Pflege informiert.
  • Integrieren Sie möglichst differenzierte Lohninformationen in Berufsinformationsveranstaltungen, Berufsinformationsbroschüren etc. Besonders wichtige Unterscheidungsmerkmale des Lohns stellen Tarifverträge, Einsatzbereiche oder Zusatzqualifikationen dar. Vergleichen Sie dabei möglichst auch die Löhne von Pflegekräften mit denen anderer Berufe.
  • Bringen Sie diese Informationen zu den Schüler*innen an den allgemeinbildenden Schulen. Warten Sie nicht darauf, dass diese den Weg in die Pflege von selbst finden.
  • Gehen Sie dabei auch ungewöhnliche Wege. Prüfen Sie beispielsweise die Verwendung sozialer Medien.

– Berufsverbände; Bundesagentur für Arbeit / Jobcenter; allgemeinbildende Schulen; Einrichtungen –

• Gesellschaftlichen Vorurteilen zur Arbeit in der Pflege entgegentreten und dazu auch über die Löhne informieren – Arbeit in der Pflege wird häufig – zum Teil auch zu Unrecht – mit negativen Eigenschaften assoziiert. So werden etwa Löhne in der Pflege häufig pauschal als zu niedrig diskutiert. Dass die Löhne in der Krankenpflege allerdings zumindest im Durchschnitt über denen in anderen Fachberufen liegen und die Löhne in der Pflege sehr weit über wie unter dem Durchschnitt ausfallen können, wird meist nicht diskutiert. Die Kommunikation eines realistischen Bildes vom Lohn in der Pflege könnte hier helfen.
  • Setzen Sie dem negativen Bild der Entlohnung in der Pflege ein realistisches gegenüber. Die Bezahlung ist häufig besser als gesellschaftlich diskutiert.
  • Nutzen Sie zielgruppenadäquate Informationswege (z.B. Influencer*innen, soziale Medien oder kurze Videos statt langer Texte).

– Berufsverbände; Politik; Einrichtungen –

• Über (mögliche) weitere Vergütungsbestandteile informieren – Die Vergütung der Pflegekräfte kann, je nach Betrieb, weitere Bestandteile als lediglich den Lohn umfassen. Diese weiteren Vergütungsbestandteile können bei der Werbung (junger) Fachkräfte und Auszubildender helfen.
  • Werben Sie mit Vergütungsbestandteilen, die über den Lohn hinausgehen, etwa betrieblicher Altersvorsorge.

– Berufsverbände; Bundesagentur für Arbeit / Jobcenter; allgemeinbildende Schulen; Einrichtungen –